Cambiar la pregunta
En lugar de preguntar solamente si un estudiante utilizó IA, una actividad puede evaluar si sabe identificar una afirmación, buscar evidencia y explicar una corrección. Esta propuesta no describe una política vigente ni resultados medidos en escuelas paraguayas.
La actividad
El docente selecciona un texto público breve y prepara un resumen con un asistente. Los estudiantes comparan ambos, marcan información omitida y buscan afirmaciones que no aparecen en el original. Luego redactan una versión corregida y explican cada modificación.
Qué evaluar
La evaluación puede mirar fidelidad al texto, calidad de las justificaciones y claridad de la explicación. La fluidez del resumen generado no debería reemplazar esos criterios. Una respuesta elegante puede esconder un dato equivocado; detectarlo es parte del aprendizaje.
Adaptación al contexto
El ejercicio puede hacerse con una sola pantalla y materiales impresos, sin exigir cuentas individuales. Para materiales en guaraní o contextos bilingües, proponemos revisión de una persona competente en el idioma antes de presentar una traducción como correcta. La herramienta debe acompañar un objetivo pedagógico definido, con el docente al frente de la actividad.